- Se capacitaron a 304 promotores educativos, 30 supervisores de módulo y 11 coordinadores de zona
MEXICALI, B.C.- Domingo 12 de octubre de 2014.- Con el objetivo de brindar una preparación a niños y niñas menos de 4 años de edad, en valores y actitudes de aprendizaje antes de ingresar a preescolar, el Gobierno del Estado a través del Sistema Educativo Estatal ofreció el taller “Formación Regional de Inicio de Ciclo Operativo 2014-2015”, el cual se desglosa del Programa de Educación Inicial No Escolarizado.
Los talleres realizados en cada unos de los municipios de Baja California tuvieron una duración de 24 horas efectivas de trabajo, capacitándose a 304 promotores educativos, 30 supervisores de módulo y 11 coordinadores de zona; los cuales se efectuaron 50 en Ensenada, 100 en Mexicali, 31 en Tecate, 30 en Tijuana, 21 en Playas de Rosarito y 72 en San Quintín, lo anterior lo mencionó el Director de Programas de Apoyo Educativo del SEE, Felipe de Jesús Rodríguez.
Además mencionó que es una prioridad del Gobernador Francisco “Kiko” Vega de Lamadrid el brindar las herramientas a los maestros, fortaleciendo su intervención pedagógica, reorientando las prácticas de crianza de los adultos en beneficio del desarrollo integral de los niños menores de cuatro años, mediante el desarrollo de competencias que integran a los menores en un ámbito personal y social, como en lo teórico, metodológico, adquirir nuevos conocimientos, habilidades y actitudes que les permitirán mejorar su práctica educativa frente al grupo de padres en cada localidad beneficiada.
El Director de Programas de Apoyo Educativo del SEE, dijo que al finalizar el Ciclo Operativo 2014-2015 se deberán atender y beneficiar a más de 6 mil padres de familia con niños menores de 4 años, mediante la realización de 13 mil 984 sesiones grupales con temas sobre el desarrollo del niño y mujeres embarazadas.
Jesús Rodríguez añadió que los facilitadores lograron promover la reflexión en los asistentes con el fin de reconocer sus fortalezas y áreas de mejora a través de contenidos como: características y objetivos del programa, fases de operación del programa, desarrollo de sesiones, uso y manejo de materiales, pautas y prácticas de crianza y difusión del programa, y contenidos del ámbito de salud y protección infantil (alimentación, higiene y/o protección).
